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成立於民國99年的扯鈴隊，本是縣內、全國賽事的常勝軍，短短數年，已拿下逾70面全國冠軍及8座國際賽事冠軍，獲邀協助經濟部拍攝台灣精品廣告，也與雲門舞集、朱宗慶打擊樂團同台演出，並在國慶晚會、台灣燈會等大型活動中展演，甚至獲邀到國外演出，一路帶領小選手們創造傳奇的幕後推手，就是扯鈴隊總教練傅仕銘。
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傅仕銘說，起初成立校隊並未預設有多好的成績，但他發現，「當孩子發自內心想做好一件事時，展現出的能量更令人驚艷」，這些自信與成就的經驗，也能轉移至品格、學業、學習態度各個領域中，形成一種正向循環。
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「我想這不會只有我們會有這樣的情形」，Akin Temu有個朋友在另一所國中當校護，校園也出現棄養與流浪動物問題，而且還都是幼貓幼犬，「或許是因為山區吧？我上班的山路上就常出現。」
2015、2016年，後龍國小扯鈴隊在馬來西亞扯鈴國際邀請賽連續2年抱回世界冠軍獎盃，隊員們以超高技巧和默契，搭配創新編排，將這項傳統民俗運動發揮得淋漓盡致，比賽影片透過網路流傳分享，讓後龍國小扯鈴隊瞬間爆紅，不少網友大讚「台灣之光」，真的很「扯」。
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「我很感謝學校的包容，但畢竟這不是長久之計」，Akin Temu說，並不是所有的學校都有能力養校狗或校貓，也不是所有被棄養的寵物都會跟QQ仔一樣幸運，「學校固然是生命教育推動的一個點，但一直有這樣的事情發生其實也造成了學校的困擾。」
記者何睿宜／採訪報導
對於像萬豐國小這樣的山區學校來說，友善流浪動物其實是個重擔，有心棄養的人或許看到這樣的形象，覺得即使把寵物丟在這裡也有人照顧，降低了罪惡感，導致棄養問題越來越多。在生命教育與校園維護之間，Akin Temu無奈說，「學校立場真的難為。」
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▼QQ仔陪同學上音樂課。
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面對棄養與流浪動物問題，萬豐國小選擇盡量不讓狗進入校園，「因為還是以孩子安全為主，真的怕有個萬一。」Akin Temu指出，學校不會使用暴力驅離，也有老師會在校園外餵食，讓狗習慣不要進校園，「喵仔就還好，因為怕人的就是不會出現，除非像可可這樣的。我目前接手三次的都是喵喵，而且都送養成功。」
傅仕銘接受中央社訪問指出，他不喜歡給孩子競賽或演出壓力，只想培養激發出學生「帶著走的能力」，因此，特別注重團隊紀律、生活常規，引導學生勇於嘗試，並且「做就要做好」，勤奮不懈練習提升扯鈴專業技巧和維持好品格一樣重要，學業也須維持一定水準。
曾經有學生不愛唸書，放學總在學校附近遊蕩，進入扯鈴隊後，從每一次的練習運動、表演、比賽建立成就感，也不再排斥上課。傅仕銘說：「看到孩子有了正向改變，就是投身教育最大的成就感。」
現年38歲的傅仕銘把在運動場上的熱情，轉移到培育下一代，將扯鈴技術加入夜光、武術等元素，創新提升為視覺藝術表演，讓一群非都會區環境長大的孩子，有機會站上世界舞台，相信自己「做得到」，多年的努力和付出，終獲106年教育部師鐸獎肯定。
對於獲得教育界最高榮譽，傅仕銘感到榮幸又意外，他表示，在教育第一線還有許多老師願意默默努力、貢獻一己之力，「大家都在為台灣的下一代和未來在奮鬥」，唯有繼續努力，秉持教育初衷，用心把每一件事情做好，以身作則，才能給予學生最好的榜樣和強大的依靠。
南投仁愛鄉萬豐國小五年甲班學生主動中途流浪狗「QQ仔」，溫馨故事背後卻點出山區學校被當作「棄養熱點」的問題。生命教育與校園維護之間該如何拿捏，學校立場好難為，老師Akin Temu認為，「還是希望宣導領養不棄養的觀念。」
▲還沒拆線就被棄養的三花貓「可可」。（圖／喵嗚.督學粉絲專頁提供）
小黃狗QQ仔則在9月底出現，長得既漂亮又結實，「我們以為是部落養的。」後來發現牠沒有主人也沒有家，學生們便主動提出要「照顧牠直到牠找到家」。對此，Akin Temu很是訝異，連校長也到班上跟孩子們溝通，並在了解他們的想法後表示支持，「但也提出了很多現實面的問題，也強調他們必須負責到底。」
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Akin Temu表示，萬豐國小近來常有疑似遭棄養的寵物，三花貓「可可」就是其中一隻，牠6月底出現時已經結紮，「但誇張的是，牠沒拆線......」目前，可可由學校替代役用心照顧，也考慮是否收編。
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▲孩子們用紙箱幫QQ仔蓋了一個窩。（圖／喵嗚.督學粉絲專頁提供）
▲五年甲班的同學們決定照顧流浪的QQ仔，直到牠找到永遠的家。（圖／喵嗚.督學粉絲專頁提供）
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